Hipertexto, Hiperlink, Hiperportfólio e Hipermídia - Edclênia

Curso Proinfo

Atividade 5

Nome: Edclênia Rúbia Resende Ribeiro

Hipertexto, Hiperlink, Hiperportfólio e Hipermídia

Hipertexto

É o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

            Podemos dizer que um hipertexto é um texto que engloba vários outros textos formando uma teia de textos em formato digital, sendo que um assunto poderá levar a outro formando até mesmo uma intertextualidade. É um grande avanço da tecnologia na qual economiza espaço e tempo dos usuários digitais.

Hiperlink

O hiperlink não passa de um comando como o ícone que se clica para iniciar um programa ou abrir um arquivo. Mas aqui ele abre uma página da internet, ou lhe envia a outra parte do texto, ou mesmo permite copiar um arquivo, tudo isso em uma outra pasta, computador ou mesmo outra parte do mundo.

Sua forma e aparência mais comum é muito conhecida: Um texto azul com um traço embaixo. Mas o link pode ter a forma que se desejar, até mesmo uma figura.

Fonte: http://www.neomaxima.com.br/Criando%20minha%20pagina/Hiperlinks.htm

            O hiperlink economiza tempo e espaço, sendo utilizado dentro dos hipertextos e remete o usuário a outras páginas da internet por meio de um único clique, existe em vários formatos podendo ser imagens, textos ou qualquer ícone.

           

Hiperportfólio

É a junção do hipertexto e o portfólio, através de fotos, sons, vídeos.

Fonte: http://isismarrafao.blogspot.com.br/2009/07/hipertexto-portfolio-hiper-portfolio_13.html

            O hiperportifólio é o local no qual a pessoa irá organizar suas pesquisas e estudos feitos sobre determinado assunto em um local virtual como em um blog, wiki...; por meio de hipertextos, utilizando links para colocar fotos, vídeos e textos.

Hipermídia

O conceito hipermídia ^{(português brasileiro)} ou hipermédia ^{(português europeu)}, juntamente com hipertexto, foi criado na década de 1960 pelo filósofo e sociólogo estadunidense Ted Nelson. Este pioneiro da Tecnologia da Informação criou o conceito a partir da sua experiência pessoal com o computador nos anos 1960

Segundo Laufer & Scavetta, hipermídia (ou Hipermédia em Portugal) é a reunião de várias mídias num suporte computacional, suportado por sistemas eletrônicos de comunicação.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hiperliga%C3%A7%C3%A3o

            A hipermídia é nome mais apropriado para as novas tecnologias uma vez que são inúmeras as mídias existentes no mercado que acompanham um computador ou até mesmo existem na internet que facilitam a vida de quem as utilizam sejam para o trabalho ou até mesmo para fins recreativos e lúdicos.

Flores,presença de Deus na natureza!

Informática na Educação - Lourdes

Informática na Educação

Na Escola Municipal Nelson Braga temos a televisão com o aparelho de DVD são usados para passar filmes, noticiários, músicas, informações para enriquecer as aulas. Temos o aparelho de som para ouvir vários tipos de músicas, hinos, histórias infantil. Usamos a máquina fotográfica para registrar momentos realizados nos projetos e em atividades importantes. Temos a máquina de Xerox que a usamos para facilitar nas atividades pesquisadas pelos professores e xerocar documentos. Os computadores para ajudar nas intervenções dos alunos com alguns jogos educativos, escrita e interpretação de textos.

Maria de Lourdes Faria Ferreira

O educador e as novas mídias - Lourdes

O Educador e as novas mídias

O professor deve usar as novas tecnologias, de modo que ajudem o aluno a aprender melhor, criando condições adequadas ao ambiente disponível, observando a realidade e interesse de cada um, compreendendo suas capacidades para que avancem na aprendizagem. 

Aprendendo a utilizar os meios tecnológicos, principalmente a internet que é o meio mais usado atualmente até pelas crianças, o professor, preparando bem as suas aulas com atividades e avaliações, diversificando-as para deixá-las mais interessantes e participativas o aluno aprende mais e melhor. Não usando somente o método tradicional e usando a mídia para interagir com os alunos em espaço virtual facilita a forma de ensinar.

O professor passa a ser um orientador e juntos constroem a direção a ser tomada, observando as evoluções de cada aluno. As participações coletivas, as pesquisas e as produções podem ajudar os colegas melhorando assim as aulas presenciais e virtuais.

Maria de Lourdes Faria Ferreira

Aprendizagem - Lourdes

Que o educador deve estar sempre se renovando, buscando se adequar as novas técnicas de aprendizagens atuais onde pode levar seu aluno a se interessar pelo ensino de um modo mais agradável.

Maria de Lourdes Faria Ferreira

Webquest - Lourdes

Webquest

A Web Quest é uma atividade didáticaem busca de informações na Web, onde o professor elabora para ser resolvido pelos alunos em grupo que investigam na internet para estimular o pensamento reflexivo e crítico dos alunos, como também estimular a sua criatividade promovendo a cooperação do grupo em busca de um objetivo. Concluindo assim em demonstrar as informações obtidas através de apresentações do grupo.

A Web Quest sempre parte de um tema que propõe uma tarefa que envolve as pesquisas nos sites selecionados pelo professor.

A web Quest foi criada por Bernie Dodge, de San Diego, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, em 1995, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa.

Podemos distinguir sete elementos em uma Web Quest:

·         Introdução

·         Tarefa

·         Processo

·         Recursos

·         Avaliação:

·         Conclusão:

·         Créditos

Maria de Lourdes Faria Ferreira

Informática na Educação - Edclênia

Texto: Informática na Educação

Levantamento das tecnologias existentes na E. M. Dalila Lopes da Silveira

Sala de Informática:

• 14 microcomputadores em funcionamento, com internet sem fio Oi velox; para uso de alunos e professores.
• 01 data show para uso das aulas de informática e também para as outras necessidades da escola;
• 02 impressoras
• 01 cx. de som subwoffer
• 01 microcomputador não funcionando

Sala de Recursos Multifuncionais:

• 02 microcomputadores
• 01notebook
• 01 scanner
• 01 impressora multifuncional

Obs. Ainda não está instalada a sala de recursos.

Sala da Direção:

• 01 microcomputador com internet Oi velox
• 01 impressora multifuncional

Sala da secretaria:

• 01 microcomputador com internet Oi velox
• 02 impressora

Temos também:

• 01 TV 14”
• 01 TV 21”
• 02 DVDs
• 01 Som – MP3 com entrada USB
• 01 Câmara Digital                                                                          

Todos os equipamentos que foram mencionados acima tem sua utilização específica na escola. Ressaltamos que todos são importantes para o bom funcionamento da escola tanto quanto à parte administrativa quanto pedagógica.

Na atual conjuntura do mundo moderno não se pode mais viver sem essas tecnologias. A tecnologia chegou à escola e foi recebida por alguns com repudio e aversão, hoje creio eu, que essa realidade está mudando meio que a passos de tartaruga, mas o importante é que está havendo mudanças de atitude tanto de professores quanto de alunos.

Segundo o texto: “Informática na Educação” é preciso passar do ensino instrucionista para o construtivista com relação ao uso da tecnologia na escola, porém discordo em alguns pontos, uma vez que muitos alunos nunca puseram a mão em um computador como seria possível usá-lo para construção do saber??? Então acho que deva ter um meio termo diante dessa realidade, é possível se utilizar das duas técnicas de ensino quando estas forem necessárias, primeiro instruir e depois dar a opção de construção a fim de construir uma educação ativa e dinâmica, diferente da obsoleta como cita o texto.

A solução não está simplesmente na educação e na forma como ela é feita, mas o problema é de ordem social. Há muitos professores que não buscam e nem aprimoram seus conhecimentos a fim de ajudar a formar alunos críticos e participativos na sociedade, mas há também inúmeros professores que buscam formar esse aluno e se esbarram em problemas que estão acima de qualquer metodologia ou força de vontade por parte do mesmo.

Somos um país emergente, creio que um dia chegaremos lá. E com a ajuda da tecnologia!

Edclênia Rúbia Resende Ribeiro

O educador e as novas mídias - Edclênia

Texto: O educador e as novas mídias

                O educador tem muitos desafios a enfrentar nesse mundo tecnológico em que a sociedade se encontra. Não basta sófalar de tecnologia, mas é preciso ressaltar que são muitas as barreiras que impedem o avanço das mídias e inovações no processo ensino-aprendizagem, como: professores mal preparados ou que se esquivam e se recusam a utilizar das tecnologias em suas metodologias; alunos que tem acesso a inúmeras informações e tecnologias que acabam não sabendo utilizá-las em benefício próprio, mas sim acabam se prejudicando; alunos que ficam à margem dessa informatização, sendo os excluídos digitais; má estrutura das escolas que não disponibilizam de laboratórios bem equipados para realização de aulas presenciais ou até mesmo de ambientes prontos que facilitem uma aula diferenciada.

                A tecnologia veio pra ficar e não tem como fazer de conta que ela não existe. O educador inovador saberá fazer dela uma grande aliada ao seu dia-a-dia em sala de aula. Antigamente era tudo tão difícil, distante, incompreensível. Os livros eram e são muito úteis, mas na maioria das vezes só tinham acesso a eles as pessoas dos grandes centros urbanos,sendo assim cidades interioranas viviam na ignorância, hoje se pode dizer que qualquer “buraco” tem internet e tudo que era distante agora basta apenas um click. Os horizontes se abriram a educação não acontece mais só na escola, mas se transfigurou e ocorre nos mais variados ambientes sejam eles virtuais ou não.

                As dificuldades são muitas, mas mesmo que sejam a passos de tartaruga as mudanças estão ocorrendo. Muitos professores já participam de cursos à distância em ambientes e plataformas virtuais que os possibilitam aprimorar conhecimentos e metodologias, facilitando o estudo que poderá ocorrer de acordo com a disponibilidade de cada um; encurtando distâncias uma vez que se aprende dentro de casa.

A internet poderá ser uma grande aliada em pesquisas e na criação de ambientes virtuais que aproximem professores e alunos como a plataforma Moodle muito utilizada por universidades que oferecem educação à distância, sendo este um software gratuito que pode ser utilizado por qualquer pessoa.

                É preciso persistência e gostar do ato de ensinar, pois este exige muito de quem o faz, ser professor não é apenas passar conteúdos, vai muito além de decodificar símbolos e letras, desvendar equações e descobrir a história da humanidade. Ser professor é ser antes de tudo um agente social que garante a continuação de uma espécie em evolução ...o homem. Não são as máquinas que vão mudar isso, mas com certeza elas podem facilitar e muito.

Edclênia Rúbia Resende Ribeiro

As sereias do ensino eletrônico e a Consciência Profissional - Edclênia

Textos: As sereias do ensino eletrônico e a Consciência Profissional

                O perfil dos alunos atualmente mudou bastante, não existe mais aquele que recebe informações simplesmente, mas o estudante hoje é eclético e dinâmico. Sendo assim o professor precisa acompanhar toda essa mudança ou será visto como um ser retrógado, ultrapassado e não chamará em nada a atenção de seus alunos.

                Essa não é uma tarefa fácil, principalmente para aqueles que se mostram resistentes, mas é preciso, pois tudo na sociedade passa por mudanças e transformações de acordo com a evolução dos tempos.

                A internet é uma ferramenta muito importante para esse processo, além das vantagens do anonimato, da aproximação de pessoas, da descentralização da produção de conhecimentos ela permite que professores e alunos construam seus próprios ambientes de aprendizagem mesmo que seja utilizando das linguagens próprias da web.

Nome: Edclênia Rubia Resende Ribeiro

Aprendizagem - Edclênia

Aprendizagem

“Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, de forma que há diferentes teorias de aprendizagem. Aprendizagem é uma das funções mentais mais importantes em humanos e animais e também pode ser aplicada a sistemas artificiais.”

FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem

A aprendizagem é um processo que envolve processos mentais que provocam mudança de comportamento num indivíduo com relação à visão que o mesmo tem em relação a determinado assunto ou até mesmo frente ao mundo.

A aprendizagem ocorre mediante informações adquiridas por meio de experiências, raciocínio, observação e poderá ser mais eficaz quando o indivíduo estiver motivado.

Todo ser é capaz de adquirir aprendizagem desde que esteja propenso a uma situação, ambiente e experimento que passe uma informção ou conhecimento sendo este do senso comum ou científico.

Edclênia Rúbia Resende Ribeiro

Lixo - Desafios e Compromissos

 

 

Introdução:

No mundo atual há a necessidade de rever as atitudes quanto ao destino e uso correto dos produtos adquiridos, uma vez que a sociedade é muito consumista, sendo assim é preciso que haja uma conscientização e mudança de atitude a fim de que se preserve a vida com sustentabilidade.

Tarefa:

Os alunos serão divididos em grupos e deverão produzir uma apresentação de slides no PowerPoint abordando vários subtemas ligados ao tema principal. Poderão também utilizar softwares educativos como histórias em quadrinhos para apresentar seus trabalhos assim como textos produzidos no Word.

Processo:

Os trabalhos serão apresentados em forma de seminário por meio de slides, textos, teatro ou apresentar objetos construídos a partir de pesquisas realizadas.

Fonte de informação:

http://www.smarkids.com.br/especiais/lixo-no-lixo.html

http://www.educared.org/educa/inder.cfm?pg=oassuntoe.interna

http://www.brasilescola.com.geografia/classificação-lixo.htm

http://www.naturalimp.com.br

http://www.efatacoletaseletiva.com/

http://www.iedealdicas.com/

http://www.planetasustentavel.abril.com.br

http://mybelojardim.com/nosso-lixo-de-cada-dia-uma-das-maiores-ameaças-que-enfrentamos-no-planeta

http://bocadolixo.wordpress.com/2007/06/12as-crianças-e-o-lixo/

Avaliação:

O aluno será avaliado de forma qualitativa observando-se o seu desenvolvimento e postura diante da apresentação do trabalho, assim como a produção de material e a criatividade do grupo.

Conclusão:

Com este trabalho espera que o aluno tenha uma consciência social maior com relação ao tema e que promova uma mudança de atitude tanto individual, quanto social e que busque mudanças e transformações em suas comunidades.

Créditos:

Edclênia Rúbia Resende Ribeiro – E. M. Dalila Lopes da Silveira

Luciana Lino Porfírio – E. M. Dalila Lopes da Silveira

Maria de Lourdes Faria Ferreira – E. M. Nelson Braga

Silvana Maria de Souza Ferreira – E. M. Dalila Lopes da Silveira

Sirley Paulina Mesquita – E. M. Senador Lúcio Bittencourt

Tecnologias da Escola - Luciana

Tecnologias da escola

Levantamento das tecnologias existentes na E.M.Dalila Lopes da Silveira

Sala de Informática:

• 14 microcomputadores em funcionamento, com internet sem fio para uso dos alunos e professores   com internet sem fio Oi velox;
• 01 data show  para uso das aulas de informática e também para as outras necessidades da escola;
• 02 impressoras
• 01 cx. de som subwoffer
• 01 microcomputador não funcionando

Obs: Esta sala como todos os seus equipamentos são usados diretamente com o aluno, sendo um computador por aluno ou 2 alunos por computador conforme a turma,  os professores podem usar para preparar atividades , retirar atividades das internet, usar a internet para uso profissional e pessoal, esse espaço é aberto democraticamente a todos e até a comunidade.

Sala de Recursos Multifuncionais:

• 02 microcomputadores
• 01 notebook
• 01 scaner
• 01 impressora multifuncional

Obs. Ainda não está estalada esta  sala de recursos.

Sala da Direção:

• 01 microcomputador com internet Oi velox
• 01 impressora multifuncional

Obs: Este equipamento é de uso da direção para fazer os trabalhos que a diretora necessita para melhor desempenhar suas funções; para o uso da internet, fazendo uso do e-mail, comunicação direta e rápida com todos os setores da educação municipal , SRE, até fazer cursos a distância.

Sala da Secretaria:

• O1 microcomputador  com internet Oi velox
• 02 impressora

Obs: As supervisoras utilizam estes equipamentos junto com a secretária. As supervisoras usam para realizar seus trabalhos  mais diversos e a secretária utiliza para fazer o Censo e acompanhar a sua realização, para fazer declarações, enviara e-mail, utiliza a internet para o profissional e pessoal.

Temos também:

• 01 TV 14”
• 01 TV 21”
• 02 DVDs
• 01 Som – MP3 com entrada USB
• 01 Câmara Digital

Obs: Estes recursos são usados para fazer reunião com professores e pais; os professores utilizam para as aulas com música, filmes  e momentos recreativos juntamente com os alunos conforme o planejamento da aula do professor.

Com a  câmara fotográfica registramos os momentos relevantes da escola.

Luciana Lino Porfírio

Consciência Tecnológica - Luciana

                     Consciência tecnológica  

         A escola vem se transformando num aparato daquilo que é denominado pela teoria crítica da sociedade de racionalidade tecnológica. Esta racionalidade valoriza os assim denominados equipamentos didáticos. Tem como recursos; multimídia, laboratórios de ciências e informática, enfim, quase tudo que é necessário para uma educação que valoriza mais o método que o conteúdo. Sendo assim há novos meios para em que o professor possa estabelecer o contato do aluno com a tecnologia: pesquisando, ensinando a fazer trabalhos etc.

         A globalização abriu novos caminhos e possibilidades para que todos busquem novos conhecimentos, isto em todas as áreas principalmente a do ensino escolar. As utilizações destes novos recursos podem facilitar e melhorar a eficácia do processo de alfabetização, desde que os professores se atualizem a medida que estas novas tecnologias são introduzidas no ambiente transformando seu alunos em pessoas integradas à tecnologia. Desta forma e diante da quantidade de informações e da facilidade de acesso a estas, deve o professor conduzir o aluno de forma que possa o aprendizado ser mútuo e repleto de novas técnicas. Cabe ao bom educador ter uma visão otimista e construtiva da vida, contribuído para que os alunos se sintam motivados a continuar, e querer aprender, interagindo e criticando para que possam crescer na vida. O processo de aprendizagem tem que ser recíproco de ambas as partes, educador e educando, para introduzirmos na sociedade cidadãos que tenham suas próprias opiniões e não sejam meramente esculpidos de acordo com o imputado a eles.

Luciana Lino Porfírio

Aprendizagem - Silvana

Este é o meu primeiro contato com aprendizado na área das TIC. Considero a minha aprendizagem a quem do esperado. Os módulos aula deveriam seguir passo a passo dentro do sistema para a realização das atividades, pois, nós temos conhecimentos bem diferenciados no grupo de estudo. Espero aprender mais e mais e levar para a minha escola  novos conhecimentos  e assim enriquecer o aprendizado dos nossos alunos.

Silvana Maria de S. Ferreira

Aprendizagem - Luciana

O curso PROINFO vem para trazer novas técnicas e novas idéias para se trabalhar na escola.

Pra mim esse curso vai me ensinar muitas coisas apesar de ter participado apenas de um encontro. Estou tendo dificuldade em postar atividades mas acredito que seja por estar iniciando, espero que eu possa aprender muito e me tornar uma pessoa mais informada.

Luciana Lino Porfírio



Webquest - Luciana

A WebQuest é atividade didática que desenvolve o pensamento reflexivo e crítico dos alunos onde estimula a criatividade, auxilia na busca de informação, elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos,cuja função é a pesquisa e o despertar do interesse nos alunos pelo estudo e pela descoberta.Tem como objetivo auxiliar no desenvolvimento da pesquisa dos alunos com critérios e perguntas especificadas por professores, propondo as alunos a exposição de suas conclusão.

Luciana Lino Porfírio

Webquest - Silvana

WebQuest é uma metodologia de pesquisa orientada da Web, em que quase todos os recursos utilizados são provenientes da mesma. Uma WebQuest  tem a seguinte estrutura:  Introdução; Tarefa; Processo; Recursos; Avaliação; Conclusão.  WebQuest é uma pesquisa orientada.

Webquest - Edclênia

Dodge  define Webquest assim:

"Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet."

Pode-se dizer que Webquest é uma nova forma que os profissionais da educação e outros tem para utilizar no processo de ensino-aprendizagem que surgiu com essa nova era digital da sociedade do conhecimento.

Edclênia Rúbia Resende Ribeiro